大众网记者王景成沙享莉威海报道
6月13日，一则荣成教师暖心帮助一名心理困境学生的视频在社交平台引发广泛关注。
视频中，一名外地转学到荣成石岛湾中学的学生，上课经常走神、眼神躲闪、出现厌学情绪、考试成绩不理想，甚至出现躯体化反应，而教师则耐心倾听给予无微不至的关注且单独出简单的问题对她进行提问，最终孩子成绩显著提升，自信心大大增加，家长手持锦旗送到学校表达感谢，教师联合其他学科老师真诚关怀的举动让无数网友为之动容。
网友纷纷留言“遇到这样一个好的班主任，是这个孩子的福气”“这才是真正的教育”“娃所有老师中我最念念不忘的就是这位老师”。这一温暖场景的背后，折射出当下青少年心理健康问题的严峻现实，更引发了人们对教育本质的思考。
当下，青少年的心理健康问题已经引发越来越多人关注。数据显示，我国青少年抑郁检出率持续攀升，而更令人忧心的是40.1%的青少年遇到心理问题不愿主动寻求帮助，同时部分家长和青少年存在较强的抑郁症病耻感。
在这位荣成教师的身上，我们看到了教育最本真的模样。她没有简单地说教，而是用真诚的倾听和实际的行动架起心灵的桥梁。她没有机械地传授知识，而是用心思考如何增加孩子自信、如何找到孩子受伤的根源，从温暖内心开始治愈受伤的心灵。这种“育心”的教育方式，正是当前教育体系中最珍贵的品质。正如教育家陶行知所言：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”
当前，青少年心理健康问题已成为不容忽视的社会课题。学业压力、家庭期待、社交困扰等多重因素交织，让许多孩子的心灵不堪重负。在这样的背景下，教师的角色显得尤为重要。他们不仅是知识的传授者，更应该是心灵的守护者。这位荣成教师的暖心之举，为如何做好学生心理健康工作提供了生动范本：用爱化解隔阂，用理解消除偏见，用专业驱散阴霾。
要让教育真正回归“育心”本质，需要构建多方协同的心理健康教育体系。学校配齐专业心理教师，开设系统心理健康课程；家长要放下病耻感，主动关注孩子心理状态；社会要营造包容氛围，消除对心理问题的歧视。只有当学校、家庭、社会形成合力，才能为青少年撑起一片心灵的晴空。
这位荣成教师的暖心托举之所以打动人心，正是因为它展现了教育最动人的模样：不是冷冰冰的分数，而是暖融融的关爱；不是机械的灌输，而是生命的对话。在全面推进素质教育的今天，我们期待更多教师能够像这位荣成教师一样，用爱心和专业守护学生心理健康，让教育真正回归“育人育心”的本质。
编辑：社会 来源：大众网
