9月26日上午，由北京教育学院石景山分院科研中心与北京市第九中学分校联合举办的“石景山区优质教育科研成果推广转化现场研讨会”在九中分校举行。本次研讨会以“破解初中作业困局的十五年实践研究”为主题，旨在通过成果展示、经验分享与深度研讨，推动作业改革实践成果的转化推广，为区域教育减负增效与高质量发展注入新动能。
在语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史等学科的课堂实例展示环节，各学科教师以单元整体教学目标为核心，系统设计了单元作业及课时作业，并充分借助智慧教育平台实现作业数据的精准采集与实时反馈；同时引入人工智能技术，辅助学生进行个性化、创造性作业设计。三位学科教师代表分别从项目式、跨学科融合、教学评一体化等不同维度汇报学校在作业改革领域进行深度探索与实践的部分成果案例。
九中分校校长李先平在讲话中强调，本次成果汇报是学校长期以来深化教学改革、践行减负政策的一次阶段性总结，其核心目的在于“减负提质增效”，赋能学生全面发展。学校将以此次研讨会为新起点，持续深化作业研究，积极吸纳各方宝贵意见，不断完善作业设计与实施路径，努力为区域教育高质量发展贡献更多实践经验。
北京教育学院石景山教育分院副院长陈绪峰介绍了分院科研中心探索构建的“二阶双循环”模型，肯定了九中分校的作业改革是这一模型落地的典型案例，并呼吁更多学校与教师参与到科研转化中，共同以科研创新驱动区域教育高质量发展。九中分校副校长魏文娟以《四维融合・全域联动・双擎支撑・动态闭环：破解初中作业困局的十五年实践研究》为题，系统汇报了学校在作业改革领域的深耕成果。
北京教育科学研究院基础教育研究所副所长拱雪对九中分校作业改革成果给予认可。她指出，该校成果的核心优势在于“扎根实践、聚焦真问题”，体现了科研与教学的深度融合，并建议学校进一步推动作业体系化设计，探索线上线下融合的作业模式。
石景山区教育委员会副主任刘永奇在讲话中提到，九中分校的作业设计方案，有效破解作业领域难题并为区域教育减负增效提供鲜活范本。并呼吁全区各校借鉴九中分校经验，将作业改革成果融入日常教学，优化“教学-作业-评价”一体化设计；鼓励学校以课题研究为抓手破解实践难题，让教育科研成为区域教育高质量发展的“新质生产力”。
据介绍，北京市第九中学分校紧扣基础教育减负提质增效的迫切需求，在3项市级、10项区级课题研究引领下，历经十五年持续探索，创新构建了初中作业设计方案，以“四维融合”目标框架破解作业知识本位局限，以“全域联动”模型打破学科割裂与资源壁垒，以“双擎支撑”系统引领教师从“经验驱动”向“数据决策”转型，以“动态闭环”路径保障作业可持续优化，成效显著。
此次研讨会搭建了区域教育交流协作的重要平台。从多学科研究课例的直观展示，到多维度案例汇报的经验分享，再到系统性成果报告的深度解读，每一个环节都凝聚着学校对作业改革的深度思考与持续探索。活动的成功举办，既为参会者提供了可借鉴的作业改革方案及可复制的作业改革范示，也为区域教育科研成果落地生根奠定了坚实基础。
未来，石景山区及学校将持续深化作业改革，开发素养电子档案，构建多模态数据系统，实现评价从“结果”向“过程增值”转型；打造“需求诊断-资源推送-效果预测”全链闭环智能作业系统，精准匹配学生认知规律；拓展辐射范围，小初高一体化延伸，探索城乡差异下的适应性路径，助力教育优质均衡。责任编辑：周珊珊(EK006)
编辑：周珊珊(EK006)
