鲁网5月1日讯在济南市莱芜第一中学的校园里，有这样一位教师：他从教三十年，深耕高中英语教学、班主任工作和教师专业发展三个领域；他是学生口中的“良师益友”，是家长心中的“定心丸”，更是同事们眼中的“领路人”。他就是正高级教师、第三届“齐鲁名师”荣誉称号获得者——李胜东。
潜心教学：让英语学习“活”起来
从教三十年来，李胜东始终秉持“以人为本，启发求智”的教学理念，致力于实现英语工具性与人文性的统一。他不仅关注学生语言能力的提升，更注重学习习惯的养成，努力培养“乐学善学”的终身学习者。
在教学实践中，他独创性地提出“学以致用，即学即用”的教学思路，有效激发学生的问题意识，推动阅读课向纵深处发展。他专注于以“输出”驱动“输入”，通过演讲与写作活动为“出口”，倒逼日常教学。利用日常化、真实的写作任务，激发学生的写作动机，综合提升听说读看写五项语言能力。
扎实的教学功底和创新的教学方法，让他收获了累累硕果：先后荣获“莱芜市优秀青年工作者”“莱芜市高中教育教学工作先进个人”、第六届“山东省教学能手”、第三届“齐鲁名师”等荣誉称号；所辅导学生多次获得国家级竞赛一等奖，他本人也屡次荣获“优秀辅导教师”称号。
2016年至2021年，李胜东连续入选省专家团队，担任山东省“互联网+教师专业发展”工程高中英语工作坊主持人，在全省范围内开展高中教师研修指导工作。2022年4月，他光荣当选为济南市党代表，参加了济南市第十二届党代会。
智慧育人：提出“新三好学生”标准
在班级管理方面，李胜东有着独到的见解。针对新时代背景下学生的成长现状，他创造性地提出“新三好学生”标准——锻炼好身体、养成好习惯、锤炼好心态。他强调，这三者顺序不可颠倒：没有好身体，一切都无从谈起；好习惯成就人生；好心态保障努力得以理想发挥。为此他鼓励学生跑步打球健身，日常生活中从小事做起，与人为善助人为乐，学习考试中诚实守信，把生活中的不顺或考试失利当做磨刀石，一点点历练出强大的心灵。从行为习惯到心理模式，只有在实践中练，在事情上练，才能做到知行合一，提升核心素养。
他坚持“在活动中育人”的理念，充分利用学生自身特长，开展课前演讲、读书交流会、才艺展示、学习经验交流会等丰富多彩的活动，激发学生自信，促进共同进步。就像顾明远先生总结的那样：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。所以，空洞的说教最没有力量，必须在情景活动中才能打动、激发学生。
特别值得一提的是，李胜东善于转化学困生与问题学生。他高度重视家校合作，与家长一起追根溯源，从根源上解决学生心理或习惯上的问题。同时，他充分利用家长的专业特长，邀请家长走进教室，开展系列“家长讲堂”，内容涉及国防军事、青春期烦恼、经济与金融、传统文化中的戏曲等，育人效果显著。同学们获益匪浅，甚至部分同学受此影响，坚定了高考志愿的填报方向。
倾情支教：把爱送到最需要的地方
2013年8月，响应省教育厅支援偏远落后地区教育的号召，作为一名党员，李胜东主动申请去莱钢高级中学支教一年。这一年里，他风雨无阻，担任文科高二（5）班班主任、带两个班的课，还兼任年级英语组长。面对家长的期望，他立下誓言：“绝不能辜负家长的期望与信任。”他用爱心赢得理解，用耐心培养习惯，用诚心沟通家长，最终换来学生、家长与学校的一致认可。
2016年10月，他远赴新疆喀什支教送课。在疏勒县、麦盖提、岳普湖、英吉沙、喀什二中5所学校，他亲眼见证了援疆教师们的坚守与奉献——有的老师3年未曾回家，皮肤被晒得黝黑，却把当地孩子当成了自己的亲人。这段经历，成为他教学生涯中最难忘的精神财富。
面向未来：构建家校社协同育人新格局
李胜东认为，转化学困生、心理障碍学生，必须了解学生成长背景与家庭情况。他提出：“老师家长天天学习，孩子不断进步；人人坚持学习，完善终身学习体系。”
面对心理问题低龄化、社会就业压力传导等现实挑战，他倡导多元化的成才、成功标准，每个孩子都有自己的兴趣与特长，应该人尽其才，挖掘其长处，帮他们走上最适合自己的路。他呼吁推进普通高中多样化特色化发展，增强职业技术教育适应性，让各行各业的人才既得实惠，也获得尊重。
从莱芜到钢城，从山东到新疆，从教三十年来，李胜东老师用行动诠释着“立德树人”的初心，用智慧探索着“五育并举”的路径，用爱心温暖着一届又一届学子的心灵。正如他所说：“知行合一才有力量，把所学与实践对接起来，才能解决真实问题。”这既是他对学生的期许，也是他从教三十年的真实写照。（通讯员司晓艺）
鲁网济东频道热线：0531-76122110
责任编辑：孟昊天
编辑：孟昊天
